新派訊 日前，濰坊市教育局發(fā)布中小學(xué)教育“暖心小事”建議清單，聚焦招生入學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)、家校共育、教師關(guān)愛等重點領(lǐng)域，推出20項務(wù)實舉措，以點滴小事溫暖童心、護(hù)航成長、凝聚人心，真正做到念民所憂、解民所難、行民所盼,把民生“關(guān)鍵小事”，辦成了“暖心大事”。
教育是有溫度的，溫暖的教育往往蘊藏在一件件小事里。這20件“暖心小事”，讓我們看到了教育最溫暖的摸樣，“報考顧問”“幸福食堂”“無作業(yè)日”“家長驛站”“陽光心坊”……這一件件、一樁樁，無不是對“溫暖教育”最生動、最治愈的現(xiàn)實落地。它褪去了教育的功利浮躁，卸下了少年成長的沉重枷鎖，讓老師回歸教書育人，讓家長回歸理性陪伴，讓教育回歸人本初心，讓成長滿含人間溫情。
教育，是一場溫暖的雙向奔赴。當(dāng)一城煙火歸位，一戶溫情如常，這便是教育最美的模樣，民生最暖的底色。
附：中小學(xué)教育“暖心小事”建議清單（第一批）
1.“一圖看懂”便捷招生入學(xué)。招生季前，制作“一圖讀懂”指南，通過官方平臺發(fā)布轄區(qū)內(nèi)學(xué)校高清分布圖、學(xué)區(qū)劃分示意圖，標(biāo)注關(guān)鍵地標(biāo)，確保家長一圖看懂、一目了然。
2.“報考顧問”精準(zhǔn)釋疑解惑。組建中高考志愿填報咨詢指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊，開通熱線咨詢通道，一對一精準(zhǔn)回應(yīng)考生及家長升學(xué)困惑，用貼心服務(wù)陪伴孩子走好升學(xué)關(guān)鍵一步。
3.“入學(xué)大禮包”助力平穩(wěn)過渡。為新生定制專屬“入學(xué)大禮包”，涵蓋入學(xué)適應(yīng)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備、心理調(diào)適方法、良好習(xí)慣培養(yǎng)等內(nèi)容，幫助新生順利適應(yīng)校園生活。
4.“轉(zhuǎn)學(xué)小幫手”護(hù)航融入新環(huán)境。為轉(zhuǎn)入學(xué)生匹配學(xué)業(yè)輔導(dǎo)伙伴和成長伙伴，同步向家長提供課程銜接建議、校園適應(yīng)指導(dǎo)，助力轉(zhuǎn)入學(xué)生快速熟悉校園環(huán)境、融入班集體。
5.“座位調(diào)節(jié)”護(hù)目又公平。建立公平合理的常態(tài)化座位輪換制度，定期輪換座位、調(diào)整視角，切實守護(hù)學(xué)生視力健康，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力和集體意識。
6.“幸福食堂”暖胃更暖心。升級校園食堂服務(wù)，優(yōu)化菜品營養(yǎng)搭配，設(shè)置口味意見征集箱，及時回應(yīng)學(xué)生飲食需求，加強(qiáng)食品全流程安全管控，讓學(xué)生吃得安全、吃得可口、吃得健康。
7.“成長伙伴”攜手向陽生長。針對身心發(fā)展有特殊需求的學(xué)生，建立“成長伙伴”關(guān)愛機(jī)制，由班主任選派學(xué)生結(jié)對陪伴，開展心理疏導(dǎo)、情感陪伴和社交引導(dǎo)，促進(jìn)普特學(xué)生相融共進(jìn)，營造友善包容的校園氛圍。
8.“無作業(yè)日”釋放成長活力。每月設(shè)定1個周末為“無作業(yè)周末”，每周確定1天為“無作業(yè)日”，引導(dǎo)教師科學(xué)控量減負(fù)，鼓勵家長陪伴學(xué)生參與戶外運動、場館參觀及親子活動，豐富課余生活、融洽親子關(guān)系。
9.“自由著裝日”盡顯少年風(fēng)采。每周設(shè)立“自由著裝日”，明確文明著裝規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生著裝整潔得體、貼合學(xué)生身份，尊重個性表達(dá)，涵養(yǎng)自信品格和自我認(rèn)同感。
10.“愛心雨具”溫暖突發(fā)天氣。各學(xué)校以班級為單位設(shè)置愛心雨具角，配備適量應(yīng)急雨具，遇突發(fā)惡劣天氣時為未攜帶雨具的學(xué)生提供臨時借用服務(wù)，傳遞校園溫情關(guān)懷。
11.“家長驛站”優(yōu)化等候環(huán)境。鼓勵有條件的學(xué)校合理規(guī)劃“家長接送區(qū)”，配備休憩座椅、遮陽棚等設(shè)施，明確接送時段和通行路線，為等候?qū)W生的家長提供便捷舒適的環(huán)境，緩解校園周邊交通擁堵。
12.“快樂街區(qū)”拓展成長空間。鼓勵有條件的學(xué)校協(xié)調(diào)社區(qū)、交警等部門，在校園周邊科學(xué)劃定“學(xué)校街道”“玩耍街道”“體育街道”“安全游樂巷”等特色空間，在特定時段合理禁行機(jī)動車，為學(xué)生打造安全自在的運動游樂空間。
13.“悄悄話信箱”傾聽學(xué)子心聲。各學(xué)校設(shè)置線上線下悄悄話信箱，由心理教師或班主任定期查閱、專人反饋，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，及時疏導(dǎo)心理困惑、回應(yīng)成長訴求，為學(xué)生搭建安全私密、可傾訴、能求助的暖心渠道。
14.“家訪連心橋”筑牢家校共育。建立常態(tài)化家訪工作機(jī)制，重點加大留守兒童、困境兒童走訪關(guān)愛力度，傾聽家長訴求，精準(zhǔn)制定成長方案，打通家校共育服務(wù)鏈條。
15.“家長學(xué)?！辟x能家庭教育。定期開展家長學(xué)校活動，邀請教育專家、骨干教師開展家庭教育、親子溝通專題講座，依托線上微課推送優(yōu)質(zhì)資源，全面提升家長育人水平。
16.“校長面對面”暢通問題直達(dá)渠道。建立健全帶班校長接待日制度，每周固定時段與家長、師生面對面溝通，傾聽意見建議，及時協(xié)調(diào)解決實際問題，營造和諧融洽的育人氛圍。
17.“校園開放”拉近家校距離。每學(xué)期開展1—2次校園開放日活動，邀請家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂，觀摩辦學(xué)管理、體驗校園生活，增進(jìn)家?；バ?。
18.“杏林暖心站”關(guān)愛教職工成長。各學(xué)校健全教師暖心關(guān)愛舉措，在教師生日、教師節(jié)等節(jié)點開展多樣化慰問活動，送上暖心祝福與貼心服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)歸屬感與幸福感。
19.“陽光心坊”守護(hù)教師陽光心態(tài)。常態(tài)化開展心理健康講座、情緒疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)等活動，暢通心理求助途徑，及時為教師提供心理關(guān)懷和支持，引導(dǎo)教師保持積極健康心態(tài)。
20.“彈性調(diào)休”平衡工作生活。鼓勵各學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實際，探索建立教師彈性調(diào)休制度，將課后服務(wù)、加班時長等合理轉(zhuǎn)化為彈性調(diào)休時間，幫助教師更好兼顧工作與家庭。
新派融媒體記者：李新花
編輯：劉德增 李婕寧
一審：賈春毅
二審：孫瑞永
三審：王桂林
